inskick 14
I denna modul får du bekanta dig med några språkliga drag i argumenterande och utredande texter: bisatser och logiska samband i texter samt utbyggda nominalfraser.
Tidigare har du fått lära dig att det finns olika typer av bisatser: nominala bisatser, adverbiella bisatser och relativa bisatser. Nu får du en kort repetition av bisatser och samtidigt lära dig hur olika typer av bisatser förknippas med olika typer av texter.
De nominala bisatserna är nödvändiga för att en mening ska fungera grammatiskt. De uppträder tillsammans med verb som anse, tycka, säga, fråga, tro och mena och är alltså obligatoriska. Den här typen av verb brukar kallas åsiktsverb, sägeverb och tankeverb. Stjärnmarkeringen visar att meningarna inte fungerar om inte bisatsen finns med – språkkänslan signalerar att meningen låter fel om läsaren inte får veta vad som anses, sägs och frågades. Bisatserna är understrukna i exempelmeningarna.
Coachen anser att Björn simmar oerhört bra, jämför med
*Coachen anser.
Studenterna säger att kurslitteraturen borde ha bytts ut, jämför med
*Studenterna säger.
Alla elever undrar när de får tillbaka provet, jämför med
*Alla elever undrar.
Eftersom nominala bisatser är obligatoriska för vissa typer av verb så blir de frekventa i texter som är av utredande karaktär, det vill säga när åsikter ställs mot varandra. Men den nominala bisatsen är inte en typ av bisats som man kan välja att använda mer eller mindre ofta i en text, utan den följer med själva verbet. Det är istället så att det är dessa verb som typiskt hör hemma i resonerande, utredande och argumenterande texter.
Till skillnad från de nominala bisatserna är de adverbiella bisatserna däremot inte obligatoriska för att en mening ska fungera, det vill säga meningen är fortfarande grammatiskt korrekt även utan den adverbiella bisatsen. Bisatserna är understrukna i exempelmeningarna.
Råttorna dansar på bordet när katten är borta, jämför med
OKRåttorna dansar på bordet.
Girafferna har alltså försvunnit i tysthet eftersom de tydligen inte är lika intressanta som kattdjuren, jämför med
OKGirafferna har alltså försvunnit i tysthet.
En förändring måste ske omgående om giraffen ska kunna fortleva som art, jämför med
OKEn förändring måste ske omgående.
Adverbiella bisatser behöver inte stå sist utan kan också inleda en mening och alltså stå i fundamentet. Däremot kan de inte stå någon annanstans. När bisatsen står i fundamentet ser exemplen ovan ut såhär:
När katten är borta dansar råttorna på bordet.
Eftersom de tydligen inte är lika intressanta som kattdjuren har girafferna försvunnit i tysthet.
Om giraffen ska kunna fortleva som art måste en förändring ske omgående.
Adverbiella bisatser blir viktiga i argumenterande och utredande texter eftersom de anger information om under vilka omständigheter innehållet i resten av satsen gäller: i det första exemplet anger bisatsen när något händer, i det andra exemplet en orsak och i det tredje exemplet en förutsättning. Beroende på hur bisatsen inleds – när, eftersom eller om – kan en mängd olika förhållanden uttryckas. I uppställningen ges några exempel på de vanligaste adverbiella bisatserna och hur de inleds. Notera att inledaren också kan bestå av två ord.
| Typ av bisats | Exempel på inledare (subjunktion) | Exempel |
|---|---|---|
|
tidsbisats (temporal bisats) |
när, då, innan | Katten spinner när Lisa klappar den. |
|
villkorsbisats (konditional bisats) |
om | Katten spinner om Lisa klappar den. |
|
avsiktsbisats (final bisats) |
för att | Lisa klappar katten för att den ska spinna. |
|
orsaksbisats (kausal bisats) |
eftersom, då | Lisa klappar katten eftersom den spinner då. emph? |
| medgivande bisats (koncessiv bisats) | även om, fastän | Lisa klappar katten även om den inte spinner. |
|
följdbisats (konsekutiv bisats) |
så att | Lisa klappar katten så att den ska spinna. |
|
motsatsbisats (adversativ bisats) |
medan | Lisa klappar katten medan Olle struntar i den. |
Relativa bisatser är av ett helt annat slag än både de nominala bisatserna och de adverbiella eftersom de ger tilläggsinformation till ett nominal – oftast ett substantiv – i stället för till hela satsen. Därmed får de relativa bisatserna en beskrivande funktion och bygger ut nominalfrasen. I exemplen visas hur mycket mer specifik information man kan ge om ett nominal med hjälp av en relativ bisats; bisatserna är understrukna.
FÖRSLAG/TODO: tydligare "jämför med" i parvisa exempel?
Amurleoparden har || ett speciellt pälsmönster som är otroligt vackert och eftertraktat || jämför med
Amurleoparden har || ett speciellt pälsmönster || .
Genom sitt utseende ger fläckarna || ett kamouflage som oftast leder till en lyckad jakt || . jämför med
Genom sitt utseende ger fläckarna || ett kamouflage ||.
|| Denna jaktmetod, som är mest känd hos kattdjuren, || kallas även ”smygjakt”. jämför med
|| Denna jaktmetod || kallas även ”smygjakt”.
Att göra nominalfraser mer detaljerade och informationsrika med hjälp av relativa bisatser är centralt i de allra flesta typer av texter, inte minst i faktatexter och utredande texter där det är viktigt att vara specifik.
Nedan hittar du två versioner av samma text. Den första innehåller inga adverbiella bisatser, men i den andra har adverbiella bisatser lagts till, i kursiv stil. Vilken typ av information får läsaren i de olika adverbiella bisatserna? Hur påverkas innehållet i texten av de adverbiella bisatserna – tycker du att den blir enklare eller svårare att läsa? Varför tycker du det?
USA-oro har medfört fallande börskurser. Sveriges många småsparare klarar ett kursfall förhållandevis väl, men privatekonomerna i de svenska bankerna har delade meningar om situationen. Pengar som man behöver inom det närmaste året bör man exempelvis inte ha i aktiefonder. Detta generella råd är värt att beakta extra mycket nu. Demokrater och republikaner måste komma överens före den 17 oktober. Annars måste USA ställa in sina betalningar. Detta skulle få katastrofala konsekvenser för världsekonomin.
USA-oro har medfört fallande börskurser eftersom USA:s ekonomi påverkar hela världsekonomin. Även om Sveriges många småsparare klarar ett kursfall förhållandevis väl har privatekonomerna i de svenska bankerna delade meningar om situationen. Pengar som man behöver inom det närmaste året bör man exempelvis inte ha i aktiefonder. Detta generella råd är värt att beakta extra mycket nu när världsekonomin verkar vara hotad. Demokrater och republikaner måste komma överens före den 17 oktober om inga effekter ska kännas av på marknaden. Annars måste USA ställa in sina betalningar eftersom enighet mellan parterna krävs för utbetalningar. Om ingen enighet uppnås skulle detta få katastrofala konsekvenser för världsekonomin.
De allra flesta texter som du möter innehåller bisatser, men nu ska du konstruera en text som inte innehåller några bisatser. Den kan handla om en idrott du utövar, om något du gjorde i helgen eller om fördelar och nackdelar med betyg – eller om något helt annat. Texten ska inte innehålla några bisatser alls, alltså vare sig nominala att-bisatser, relativa som-bisatser eller adverbiella bisatser (som inleds med exempelvis eftersom, när, för att eller så att).
Fundera nu över resultatet. Är det svårt att undvika bisatser och ändå skriva en bra text? Om du tycker att det svårt att skriva en bra text utan bisatser, vilken typ av bisats är i så fall svårast att undvika? Tycker du att din text fungerar när den inte innehåller bisatser – och anser du att den är enkel att läsa? Varför – eller varför inte?
I texter av informerande och utredande slag behöver man på olika sätt kunna ge mer detaljerade och informationsrika beskrivningar. Ett sätt att göra det är att bygga ut nominalfraserna. Precis som satsschemat visar hur svenska satser är uppbyggda finns ett schema för nominalfraser, som visar hur de är uppbyggda. Språkkänslan säger i vilken ordning de olika typerna av information landar.
Nominalfraser har alltid ett huvudord, och detta huvudord kan då byggas ut. I exemplen nedan är huvudorden planeten, månar, stjärnkikare och vulkanerna inte utbyggda. Man får i och för sig relevanta fakta, men beskrivningen är inte specifik.
TODO: vanligt exempel
|| Planeten [NF] || har || flera månar [NF] || . || En stjärnkikare [NF] || gör så att man kan se || vulkanerna [NF] || .
Skillnaden blir tydlig om man jämför den information man kan lägga till om man väljer att utnyttja möjligheten till utbyggda nominalfraser.
| Artikel | Adjektiviska beskrivande led | Huvudord | Övriga beskrivande led | Relativa beskrivande led |
|---|---|---|---|---|
| den | allra varmaste | planeten | med tjock atmosfär | |
| flera olika | månar | med stora kratrar på | som man tidigare inte har upptäckt | |
| En | mycket avancerad och högteknologisk | stjärnkikare | av märket Canon | |
| de | enorma och fortfarande väldigt aktiva | vulkanerna |
Med de utbyggda nominalfraserna blir exempelmeningarna istället såhär – och därmed får läsaren betydligt mer information om temat rymden.
|| Den allra varmaste planeten med tjock atmosfär [NF] || har || flera olika månar med stora kratrar på som man tidigare inte har upptäckt [NF] || . || En mycket avancerad och högteknologisk stjärnkikare av märket Canon [NF] || gör så att man kan se || de enorma och fortfarande väldigt aktiva vulkanerna [NF] || .
De relativa beskrivande leden utgörs av relativa bisatser, som togs upp i samband med de olika typerna av bisatser ovan. Den relativa bisatsen ligger alltså inuti nominalfrasen, till skillnad från de nominala och adverbiella bisatserna.
Såhär ser de relativa bisatserna från exemplen om amurleoparden ut i schemat för nominalfraser:
| Artikel | Adjektiviska beskrivande led | Huvudord | Övriga beskrivande led | Relativa beskrivande led |
|---|---|---|---|---|
| ett | speciellt | pälsmönster | som är otroligt vackert och eftertraktat | |
| ett | kamouflage | som oftast leder till en lyckad jakt | ||
| denna | jaktmetod | som är mest känd hos kattdjuren |
Såhär ser exempelmeningarna om amurleoparden ut när de är införda i satsschemat. Det framgår tydligt att de relativa bisatserna är inuti nominalfraserna.
| Fundament | Typplats | N1 | A1 | V | N2 | A2 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Amurleoparden | har | ← | ett speciellt pälsmönster som är otroligt vackert och eftertraktat | |||
| Genom sitt utseende | ger | fläckarna | ett kamouflage som oftast leder till en lyckad jakt | |||
| Denna jaktmetod, som är mest känd hos kattdjuren, | kallas | ← | även | ”smygjakt”. |
De flesta nominalfraser har en naturlig bortre gräns, men ibland är det oklart hur lång en nominalfras ska är. Då kan man tolka innehållet på två olika sätt. Ett exempel är meningen De förföljde mannen från Flen, där man faktiskt inte kan veta om mannen från Flen hör till samma nominalfras eller om nominalfrasen endast består av ett ord, mannen. Om alla tre orden mannen från Flen är samma nominalfras blir betydelsen en annan än om meningen ska delas upp så att mannen blir en nominalfras och från Flen en fristående prepositionsfras: De förföljde [mannen från Flen NF] ger betydelsen att mannen kommer från Flen, medan De förföljde [mannen NF] [från Flen PrepF] betyder att själva förföljandet påbörjades i Flen. Försök konstruera några egna exempel som kan få olika betydelser beroende på hur lång nominalfrasen är – försök också förklara varför man kan tolka innehållet på olika sätt.
Som du vet kan man bygga ut en svensk nominalfras med en relativ bisats, som ofta inleds av det relativa pronomenet som. Ett exempel är Jag fick äntligen biljetter till konserten som jag så gärna ville gå på. Den relativa bisatsen som jag så gärna ville gå på blir en del av nominalfrasen, där konserten är huvudordet: [konserten som jag så gärna ville gå på NF]. Ordet som ”ska” syfta tillbaka på det ord som står omedelbart före – alltså konserten – men det verkar inte alltid vara så. Hur fungerar det i meningarna nedan? Hänger som samman med rätt ord? Och annars, vad är det som blir problematiskt med som? Skulle man kunna skriva meningarna nedan så att de blir tydligare?
Amir och Jennie hade köpt en bil hos bilhandlaren som var begagnad.
Sophie köade länge för att kunna köpa uppföljaren på bokrean som hon hade velat läsa så länge.
Universiteten kunde inte anta nya studenter på hösten som gärna ville påbörja sina studier.